Wir über uns

Unsere Schule	Offene Ganztagsschule
Korrespondenzschule	Unsere Werte und Ziele
Teamarbeit im Kollegium	Die Bonhoeffer-Schule evaluiert ihre Arbeit mit Tages- und Wochenplänen

 

Lehrerkollegium im Schuljahr 2011/2012

 

 

 

 

 

Schulleitung:	Frau Kretschmer (Schulleiterin) Frau Panten (stellv. Schulleiterin)
Sekretariat:	Frau Schleghuber (Sekretärin) Bürozeiten
Hausmeister:	Herr Pohlschmidt

 

 

 

 

 

Die Bonhoeffer-Schule ist eine der 24 Grundschulen der Stadt Paderborn. Sie ist eine Gemeinschaftsgrundschule auf christlicher Basis, in der Kinder verschiedener Nationen und aller Konfessionen unterrichtet werden.

Im Schuljahr 2011/2012 gibt es an der Bonhoeffer-Schule 11 Klassen. An unserer Schule arbeiten 16 Lehrerinnen, 3 Sonderpädagoginnen und die 2 Lehramtsanwärterinnen Frau Fromme und Frau Westhoff. Die Sozialpädagogin Frau Wieners ist in der Schuleingangsphase eingesetzt. Sie fördert Kinder in den Fächern Mathematik und Deutsch. Darüber hinaus fördert sie die Wahrnehmungsfähigkeit und die motorischen Fähigkeiten der Kinder. Zusätzlich arbeiten in verschiedenen Klassen Integrationshelfer, die einzelnen Kindern helfen, ihren Schulalltag zu meistern. Eine weitere Hilfe ist Miriam Schmidt, die an der Bonhoeffer-Schule in Kooperation mit der Caritas ihr Freiwilliges Soziales Jahr ableistet. Sie unterstützt als Integrationshelferin einige Kinder aus den Integrationsklassen am Vormittag im Unterricht und am Nachmittag in der OGS.

Im 1. Jahrgang unterrichten Frau Korf, Frau Puchbauer, Frau Schulte und Frau Müller
im 2. Jahrgang unterrichten Frau Gehlhaus und Frau Schwiete sowie die Sonderpädagogin Frau Isermann,
im 3. Jahrgang unterrichten Frau Roßbach, Frau Geerligs-Reifert und Frau Eilks
sowie die Sonderpädagoginnen Frau Kaifer,
im 4. Jahrgang unterrichten Frau Kaiser-Milani, Frau Langnickel und Frau Schumacher-Brill.


Frau Kretschmer, Frau Panten, Frau Koch, Frau Gerß und Frau von Wrede sind als Fachlehrerinnen tätig.
Frau Lippold befindet sich zur Zeit im Erziehungsurlaub.

Muttersprachlicher Unterricht wird in arabischer Sprache von Herrn Boublaine und in türkischer Sprache von Herrn Düzgün unterrichtet.

Die Gemeindereferentin Frau Spehr erteilt den Kommunionunterricht.

Wichtiger Bestandteil der Bonhoeffer-Schule ist das Betreuungsteam.

In der Verwaltung arbeitet unsere Schulsekretärin Frau Schleghuber und Herr Pohlschmidt ist unser zuständiger Hausmeister.

 

 

 

 

 

 

 

Unsere Werte und Ziele

• Schüler und Schülerinnen, Eltern und Lehrerinnen sehen die Bonhoeffer-Schule als "IHRE SCHULE" an.
• Schüler und Schülerinnen, Eltern, Lehrerinnen und die Schulleitung arbeiten miteinander in einem offenen und vertrauensvollen Verhältnis, halten zusammen und bemühen sich um Gerechtigkeit und Transparenz.
• Die Schule öffnet sich nach außen. Oft nehmen Studierende der Universität Paderborn, Praktikantinnen und Praktikanten am Unterricht unterstützend teil, Eltern werden als Experten eingeladen und mit dem benachbarten Seniorenzentrum St. Bruno werden verschiedene Aktivitäten durchgeführt.
• Erziehung zur Selbstständigkeit, offenere Arbeitsformen (wie z.B. Wochenplan, Tagesplan, projektorientiertes Arbeiten, Werkstätten), Umwelterziehung, interkulturelle und ästhetische Erziehung sind der Schule wichtige Arbeitsschwerpunkte.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Teamarbeit im Lehrerkollegium wird an der Bonhoeffer-Schule groß geschrieben.

Diese Verpflichtung zur Zusammenarbeit wird sehr ernst genommen. In regelmäßigen Abständen treffen sich die Lehrerinnen einer Jahrgangsstufe oder der verschiedenen Fachschaften, um Ziele, Inhalte und Methoden von Unterricht, aber auch Fragen der Erziehung in einem kollegialen Diskurs abzustimmen.  

Worin liegen die Vorteile?

• Kinder lernen erfolgreicher, wenn der Unterricht gut vorbereitet ist und an die Bedürfnisse der einzelnen Kinder angepasst wird.
• Erziehungsgrundsätze werden besprochen. Gemeinsam, auch mit den Kindern, erarbeitete Regeln und Rituale gelten für alle Klassen.
• Eltern erhalten Einblick in die Anforderungen, die ihr Kind erfüllen soll, denn Unterrichtsergebnisse werden über die einzelne Klasse hinaus vergleichbar.
• Der Lernstand und die Lernentwicklung der Schülerinnen und Schüler wird nicht nur von einer Lehrerin, sondern in Abstimmung mit den anderen Lehrerinnen in einer Klasse sorgfältig analysiert und somit gerechter eingeschätzt.
• Klassenarbeiten und Tests werden gemeinsam vorbereitet und in Absprache bewertet. Dadurch erhöht sich die Objektivität bei der Einschätzung der Schülerleistung.
• Der Unterricht wird gemeinsam vor- und nachbereitet. Junge Lehrerinnen profitieren von der Erfahrung und Souveränität älterer Lehrerinnen, die älteren profitieren von den neuen Ideen und dem aktuelleren Ausbildungsstand, den die jungen Lehrerinnen mitbringen.
• Die Lehrerinnen sehen die gemeinsame Vorbereitung als Entlastung. Im Gespräch werden Ideen und weitere Möglichkeiten der Umsetzung eines Themas zusammengetragen. Vielfältige Materialien können gesichtet und ausgewählt werden. Auf diese Weise kann Unterricht vielschichtiger und interessanter gestaltet werden.
• Im Krankheitsfall einer Lehrerin bleibt die Kontinuität in der Unterrichtsdurchführung gewahrt. Die Lehrerinnen der Parallelklassen kennen den Lernstand der anderen Klassen genau und können der Vertretungslehrerin sagen, wie weiter gearbeitet werden soll.